Temas para el debate 03/05/10

TEMAS PARA EL DEBATE
Fernando Viloria, Maestro Ambulante;

UNELLEZ. El viernes 29, cuando me retiraba de la emisora comunitaria Soberana, sostuve una reunión informal con los dirigentes sindicales de la UNELLEZ , (Guanare); José Pérez, Yoel Mendoza y José Valderrama, dirigentes de dicho sindicato me manifestaron su preocupación, por lo que “supuestamente” el ministerio de educación superior, pondrá en marcha, sin que hasta el momento a los trabajadores, profesores y estudiantes, se les informe sobre dichos planes, beneficios, alcances y problemas que afectarían a quienes conforman la comunidad universitaria. Según lo expresado por estos compatriotas, las discusiones se hacen en base a supuestos y los que están gozando un puyero, son quienes se oponen a todo cambio, independientemente sea positivo; el llamado es al Ministro o a quienes designe para que informe y discuta con la comunidad universitaria, así de simple.
CIRCUITOS COMUNALES. Los enemigos de la revolución, los externos y los internos, se han encargado de satanizarlos, logrando hasta cierto punto, crear incertidumbre en algunos sectores desprevenidos. Los circuitos comunales son instancias organizativas, articuladoras del proceso hacia la conformación de las comunas. En ningún momento se ha planteado restarle fortalezas a los Concejos Comunales, los cuales por mandato de la Ley, siguen teniendo plena vigencia en su actuación permanente, como el escenario primario del Poder Popular. Es necesario entender que por su delimitado espacio geográfico y organizativo, no tiene capacidad de asumir proyectos macros, sea un proyecto socio productivo o una obra que beneficie a varias comunidades, por ejemplo el asfaltado de calles y avenidas, cada barrio por si solo no estaría en capacidad de adelantar ese tipo de obra, pero la sumatoria de varios consejos comunales, lo haría factible.
LA GUERRILLA MEDIATICA. En el colegio privado ”Sagrado Corazón de Jesús”, el amigo y periodista Grossman Parra Pinto, dicto una charla a los alumnos de quinto año de esa institución, sobre el desarrollo de los estudios de comunicación social; explicaba Grossman: “hasta hace poco más de quince años solo existía esta carrera en tres universidades nacionales, lo que garantizaba la calidad académica, pero existía el problema del cupo, y en la actualidad existen múltiples universidades, que en cualquier rincón del país ofrecen carrera, pero con el detalle que la gran avalancha de estudiantes y profesores, muchos de ellos sin capacidad docente, gracias a la influencia política, hacen que la calidad de la enseñanza no sea la más adecuada, aparte que la proliferación de graduados en esta área les impide entrar en buenas condiciones al mercado del trabajo”. Por problemas de espacio solo voy a referirme a esta parte de la intervención de Grossman; desde que conozco al citado amigo, siempre ha tenido varios trabajos para lograr un ingreso digno, no se trata de algo nuevo, se trata de un problema endémico. En cuanto a que la calidad de la formación de los periodistas, se debía, a que solo pocas universidades formaban periodistas, me parece una temeridad, basta revisar lo que ocurre con algunas universidades privadas, entes educativos exclusivos solo para familias adineradas y la calidad de muchas de esas instituciones están en discusión, recordemos que en uno de esos templos se “graduó”, la barragana de Lusinchi y la ULA “graduó” a un prófugo de la justicia, en la embajada del vaticano, hecho inédito en el mundo.
Es cierto que la municipalización de la educación superior, trae consigo problemas de calidad, pero es innegable que se trata de un acto de justicia y de inclusión social; vale preguntarse, cuando Grossman y sus paisanos de Guanarito, soñaron alguna vez que en su terruño, existiría una aldea universitaria, donde los jóvenes más humildes pueden estudiar una carrera universitaria; pienso como muchos, que se trata de un acto de justicia y de inclusión social, basta con revisar, cuantos guanariteños como Grossman, pudieron en el pasado estudiar y cuantos hoy con orgullo, asumen el compromiso de prepararse, entendiendo que la formación de un ciudadano, sea o no profesional, no se limita a los espacios universitarios tradicionales y elitescos, por eso nuestro empeño en hacer de la Patria una gran escuela.